焦点访谈丨跨区域招聘、开设微专业……政校企协同发力破解就业难为什么日语怎么说中文谐音呢题
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“为什么日语怎么说中文谐音呢”焦点访谈丨跨区域招聘、开设微专业……政校企协同发力破解就业难为什么日语怎么说中文谐音呢题
2025年全国高校毕业生预计达1222万人。当年年刷新的毕业生数字和经济转型期的岗位结构性矛盾发生碰撞,这意味着高校毕业生顺利就业是必须过的民生关口。
目前,不少毕业生已经离校踏上新的旅程,可还有一些毕业生仍在求职路上徘徊。为了让他们尽快走上工作岗位,政府、高校、企业都在行动,可面对这场需要政策智慧、市场活力和个人清醒判断的就业突围战,这三方究竟该如何协同发力,才能让毕业生找到施展才华的舞台呢?
每年六月底七月初,都是毕业生集中离校的时候。杨邱杰是云南财经大学中华职业学院2025届物流工程专业的应届毕业生,眼看着马上就要毕业离校,参加了六七次招聘会工作还没着落,这让他心里有点慌。
杨邱杰的室友牛顺云,不久前入职了一家昆明的物流公司,虽然专业对口,但干了不到一个月,他就选择了离职。
其实很多没找到工作的同学和他俩一样,并不是工作难找,而是称心如意的工作难找。随着高校毕业生规模持续扩大,有不少学生都是因为专业与岗位脱节、薪资预期与实际落差等问题陷入“高不成低不就”的迷茫。
云南财经大学中华职业学院党委副书记 张玉琨:我们很多学生现在有两份、三份甚至四份录取通知,但是会挑挑拣拣,总是想要找到更好的,就会观望。并不是找不到工作,而是怎么样找到自己喜欢的,又跟自己想求职的地点相吻合的。
针对毕业生在求职过程中出现的焦虑、盲目等心态,学院老师耐心引导,杨邱杰和室友牛顺云也开始慢慢调整心态,准备跨行业投递简历,选择先就业再择业。6月25日,在云南交通运输职业学院举办的一场“百县对百校促就业行动”,为他们提供了破局的契机。
教育部高校学生司(高校毕业生就业服务司)就业资源开发处处长 周国良:“百县对百校促就业行动”是落实教育部促就业增量政策的重要内容。主要目的是挖掘汇总全国县域内,特别是经济百强县域内优质企业的岗位资源,为中西部的就业资源薄弱地区和高校拓展就业渠道。
今年以来,教育部持续推动构建区域性就业大市场,对接经济大省的人才需求,挖潜力拓岗位,为毕业生搭建就业平台。6月25日、26日两天,在云南昆明连续举办了两场“百县对百校促就业行动”专场招聘活动。
云南省委教育工委学生工作部部长 和缘玉:两场活动一共吸引了来自18个省600多家省内外的企业,提供了三万多个就业岗位,帮助全省高校与上海、江苏、广东、福建等地的政府和企业建立了合作关系,也为未就业的毕业生提供了线上线下相结合的就业机会。
记者了解到这次活动中,来自苏州的张家港市、常熟市、太仓市以及无锡江阴市组团带来了30多家企业,580个用工需求。这些来自东部发达地区的企业带来的岗位薪资相对较高。在这场招聘会上,杨邱杰和牛顺云两位应届毕业生也积极投递了自己的简历。
这样的活动,不仅为毕业生们提供了宝贵的就业机会,同时也缓解了因地域差异导致的就业信息不对称问题。通过这次招聘活动,杨邱杰找到了江苏一家造纸企业工作,牛顺云则留在云南,找了一份教育培训行业的工作。对于一些毕业了还没找到理想工作的毕业生来说,通过不同的活动拓展更多的岗位仍然是促进毕业生顺利就业的关键。
事实上,除了那些想就业还没就业的同学,还有一些考研考博升学未成功的毕业生,他们既想继续深造,又不想从事长期的工作,这使得他们的职业选择更加复杂。昆明理工大学的余赛英今年硕士研究生毕业后,原本计划继续攻读博士学位,但未能如愿。面对现实,她既不想轻易放弃学术梦想,又担心一旦进入企业工作,便很难再回到科研的轨道上。
昆明理工大学生命科学与技术学院科研助理 余赛英:后面了解到学院有科研助理岗位,能够帮我过渡一下,当时就选择申请科研助理岗位,很荣幸申请通过了。
科研助理岗位的设立,正是当前高校积极应对毕业生就业压力的一项创新举措。它不仅缓解了短期就业难题,更为学生未来的职业发展提供了多元选择。
从跨区域招聘到科研助理岗位的探索,各地正在不断尝试新的就业支持方式。而随着产业结构的升级和用人需求的精细化,越来越多的高校开始主动调整人才培养模式,以更好地对接市场。
在山东青岛,一些高校已经开始通过开设微专业,帮助学生提升岗位适配能力,为毕业生打开了通往职场的新通道。仲国庆是青岛港湾职业技术学院大二的学生,他告诉记者,宿舍里几个同学都选了不同的微专业,他们中很多人还没毕业,就已经被企业提前“定”下了。
这些所谓的微专业,它不是传统意义上的大专业,而是在学生本专业的基础上,设立一些针对性强的小课程模块,专门用来提升学生某一方面的专业技能。学校开设的微专业课程采用“校内导师+企业师傅”的双师制教学,很多老师都是来自港口一线的技术能手和劳模工匠。
2025届毕业生庄景昊已经拿到了山东港口日照港的工作机会,他手里握着好几张港口设备操作证书,这些都是他在微专业中学到的成果。
微专业这种灵活高效的人才培养模式,既解决了传统专业课程滞后的问题,又为学生提供了“一专多能”的竞争力,为毕业生拓宽就业路。
青岛港湾职业技术学院党委副书记、院长 赵庆松:企业最看重的是学生在学校期间就能考取作业人员资格证书,带着这些证书去上班,企业自然抢着要。下一步,我们将不断深化教育教学改革,拓宽专业+的人才培养路径,加大微专业的开发力度,让每一位学生在时代的浪潮当中,都能找到属于自己的人生锚点,实现高质量发展。
在多方合力破解就业难题的过程中,不同地区的高校也在探索因地制宜的创新举措。全国很多地方都拿出了独特的解决方案。
2025年,黑龙江大学依托“高校就业创业服务站”,通过AI技术赋能、政校企协同和精准化服务,为毕业生开辟了新的就业路径。
近年来,学校不仅从多角度促进毕业生的就业问题,还出台一系列举措,打造就业创业金课、就业能力提升培训,强化就业指导帮扶,助力学生提高就业技能,激发学生的创业热情。
目前,黑龙江全省45所重点高校已建成高校就业创业服务站。这些由人社部门与教育部门联合设立的服务站,区别于传统的“高校自主运营”或“单一部门主导”模式,作为政府资源向高校延伸的专项服务平台,通过跨部门资源整合政策、岗位与培训资源,可以为毕业生提供更精准、更高效的就业服务支持。
黑龙江省人力资源和社会保障厅副厅长 于占淮:目前,正值高校毕业生毕业季,全省人社部门已经提早启动了离校未就业毕业生服务攻坚行动,还有公共就业服务系列招聘活动。下一步,通过持续开展公共就业服务进校园等系列专项活动,分行业、分领域、高频次举办小、精、专线上线下招聘会,为广大高校毕业生提供全方位针对性的指导帮扶,尽早实现高质量就业、创业。
面对约1222万高校毕业生的就业挑战,从云南的“百县对百校”和“科研助理”岗位拓展,到青岛的“微专业”技能加持,再到黑龙江的AI赋能与政校企协同,各地正以多元创新举措破解结构性矛盾,为毕业生铺就“学以致用”的职场之路。
这场就业攻坚战中,政府政策的精准发力、高校育人的主动转型、企业的深度参与,以及每一位毕业生的清醒选择,共同构成了推动人才与产业精准对接的强大力量。随着各方力量的增强,这场“就业突围战”终将为千万青年开辟出更广阔的舞台,实现人生价值!